Promuove “la condivisione di quei valori che fanno sentire i membri della società come parte di una comunità vera e propria”,qualicondizioni per la pratica della convivenza civile. La scuola, luogo privilegiato di etica e conoscenze, si impegna a coltivare e a far crescere la cultura della legalità.
Il progetto ha lo scopo di avviare, potenziare e consolidare il piacere di leggere, suscitare l’attenzione e l’interesse, educare all’ascolto e alla comprensione orale, stimolando l’interesse verso la lettura, e soprattutto fare in modo che il libro possa trasformarsi in una fonte di piacere e svago.
Promuove stili di vita adeguati a produrreemantenere sane abitudini alimentari. Favorisce la conoscenza degli alimentiel’adozione di corretti comportamenti alimentari.Comprende le tradizioni alimentari come elementi di identità culturale delle comunità sociali.Organizza incontri con personalespecializzato(medici pediatri,biologo nutrizionista, ASP,AVIS)
L’adesione al FAI intende offrire un percorso formativo per avvicinare e sensibilizzare gli studenti al tema della tutela del paesaggio, quale “territorio espressivo di identità, il cui carattere deriva dall’azione di fattori naturali, umani e dalle loro correlazioni
Il progetto, attraverso varie attività diversificate per i diversi ordini di scuola, mira a fornire un approccio diadttico innovativo in grado di aiutare i nuovi nativi digiatli nell’acquisizione di competenze digitali in modo precoce a partire dalla scuola dell’infanzia fino alle classi della scuola secondaria di I grado
Progetti mirati a favorire la socializzazione e una progressiva crescita personale. TUTTI IN SCENA- Il teatro può essere uno strumento potente per favorire l’inclusione scolastica, sviluppando creatività e orientando e formando lo studente verso la comprensione di se stesso. ORTO -GIARDINO- Il porgetto intende promuovere un percorso didattico- educativo attraverso la costruzione di piccoli orti nei giardini delle scuole INCLUDIAMO CON GUSTO- Realizzare insieme ricette della tradizione o delle festività. I llaboratorio di cucina come ambiente di socializzazione e inclusione
Progetti che coinvolgono tutti gli alunni in attività finalizzate alla pratica del “fare per gli altri”, come strumento di crescita personale e comunitario
Sviluppo di una campagna di sensibilizzazione, in grado di incentivare i giovani al contrasto del fenomeno del bullismo e utilzzare strumenti di interazione e partecipazione che favoriscano la diffusione del dibattito grazie all’utilizzo di piattaforme telematiche messe a disposizione nell’ambito dell’iniziativa “Generazioni Connesse”
Progetto curriculare per la scuola dell’Infanzia che mira a potenziare la psicomotricità, attività che ricopre un ruolo fondamentale nello sviluppo del bambino in quanto rappresenta un’attività completa a cui partecipa tutto il corpo. Il bambino viene considerato nella sua totalità ed in quanto essere globale, si esprime attraverso una struttura motoria che racchiude l’aspetto comunicativo, affettivo, cognitivo e relazionale.
Gli studenti continueranno a prendersi cura degli spazi della scuola; lo scopo è quello di indirizzare gli alunni verso una progressiva crescita personale, favorendo un atteggiamento di curiosità ed interazione positiva con il mondo artistico
Valorizzare il proprio territorio attraverso l’approfondimento e la conoscenza di personaggi, vicende, luoghi e tradizioni. Sviluppare il senso di appartenenza per formare cittadini attivi e consapevoli
Nella scuola primaria le attività motorie e sportive favoriscoono l’acquisizione da parte degli alllievi di un cospicuo bagaglio di abilità motorie che concorrono allo sviluppo globale della loro personalità non solo sotto il profilo fisico, ma anche cognitivo, affettivo e sociale.
L’accreditamento ERASMUS è la porta d’accesso a porgetti di mobilità internazionale nell’ottica di una strategia di lungo termine a sostegno della mobilità degli alunni e del persoanle della scuola per migliorare la qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento
